Τα οικοσυστήματα της Ελλάδας

Το ορεινό οικοσύστημα

Το θαλάσσιο οικοσύστημα

Πεδινό και παραλίμνιο οικοσύστημα

Οι μαθητές της Δ' τάξης νοιάζονται για το περιβάλλον!

   Οι μαθητές της Δ' τάξης μέσα στα πλαίσια της διαθεματικότητας από το κεφάλαιο της Γλώσσας "Εμένα με νοιάζει" έφτιαξαν αφίσες με συμβολισμούς από ήρωες των παραμυθιών και σύνθημα: 

"Οι μεγάλοι λένε παραμύθια, αλλά τα παιδιά λένε την αλήθεια για το περιβάλλον"

 

Η τήξη και η πήξη των σωμάτων

   Πολύ ενδιαφέροντα βιντεάκια, που θα μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε καλύτερα τα φαινόμενα της τήξης, της πήξης, της εξάτμισης και του βρασμού!

   Αν κάνεις κλικ στην παρακάτω εικόνα, θα μεταφερθείς στην ιστοσελίδα της εκπαιδευτικής τηλεόρασης, όπου θα παρακολουθήσεις ένα βίντεο με πειράματα!

 

Η Αλίκη Στη Χώρα Των Θαυμάτων

   Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων, ένα από τα πλέον αγαπημένα παραμύθια μικρών και μεγάλων σ' όλο τον κόσμο, γράφτηκε στα μέσα του 19ου αιώνα από τον άγγλο Λιούις Κάρολ, κατά κόσμον Τσαρλς Λούντβιντζ Ντόντγκσον. 

   Στο κλασσικό αυτό βιβλίο, ο συγγραφέας επιθυμεί να σατιρίσει και να  καυτηριάσει τον τρόπο ζωής της εποχής του, ενώ μεταφέρει και την αγωνία των παιδιών για τον κόσμο που τους φτιάχνουν οι μεγάλοι. 
   Η Αλίκη, εκπρόσωπος της παιδικής αφέλειας και ανησυχίας, κουβαλά όλα τα ερωτήματα, τις αγωνίες και τα μυστήρια της εποχής της, ταξιδεύοντας σε μια χώρα της φαντασίας της, γεμάτη απορίες, αγωνία και περιέργεια.

Ας κάνουμε προσθέσεις!

   Κάνε κλικ στην εικόνα και θα μάθεις καλύτερα την πρόσθεση μέσα από ένα πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι!

Παιχνίδια με τα γράμματα! (Β')

Ποιος τρώει το χορτάρι; (Χ,χ) 

Ο ύπνος του Γρύλου (Υ, υ) 

Με τι φτιάχνουμε τα γλυκά (Ζ, ζ)

My Dream City!

   Οι μαθητές της Δ΄τάξης έφτιαξαν την πόλη των ονείρων τους! 

Μία βόλτα στην Ακρόπολη (πρόγραμμα της Δ' τάξης)

  Το παρακάτω ποίημα, το έγραψε ο λόρδος Βύρωνας προκειμένου να καταραστεί η θεά Αθηνά τον Έλγιν για την κλοπή των μαρμάρων του Παρθενώνα. 
  

                            Η Κατάρα της Αθηνάς

Μίλησε τότε η γαλανομάτα η κόρη :
Θνητέ, το μήνυμά μου φέρε στα ακρογιάλια της πατρίδας σου     Άν είμαι αφανισμένη, η εκδίκηση μου μένει.
Άκου τώρα της Παλλάδας τις μαύρες προφητείες,
Άκου και πίστεψε πως θ΄ αληθέψουνε μια μέρα.
Η κατάρα μου να πέσει πάνω στο κεφάλι
του κακούργου και της φύτρας του. 
Τα παιδιά του δίχως μυαλού μια σπίθα,
τιποτένια να γεννούν σαν τον γονιό τους.
Κι΄ αν κάποιο μυαλωμένο δείξει 
Νόθο να το λογαριάζουνε βλαστάρι.
Τ΄όνομά του πλάϊ στου εμπρηστή θα μείνη της Εφέσου
κι η εκδίκηση θα τον ακολουθεί και πέρα από τον τάφο.
Έλγιν και Ηρόστρατος μαζί και οι δυό στους αιώνες, αιώνια καταραμένοι.
Ο πρώτος πιότερο από τον δεύτερο παντοντινά,
μαρμαρωμένος να σταθεί πάνω στο βάθρο της ντροπής.


   Η στάση του Λόρδου Βύρωνα στο ζήτημα της λεηλασίας των Ελληνικών μαρμάρων και από τον Άγγλο κλέφτη Έλγιν, είναι μοναδική. 
   Ενώ οι άλλοι περιηγητές επικεντρώνουν τις επικρίσεις τους εναντίον του Έλγιν αποκλειστικά σε αισθητικούς λόγους, δηλαδή ότι η αφαίρεση και η μετακίνηση των μαρμάρων του Παρθενώνα, ζημίωσε την καλλιτεχνική πληρότητα του Μνημείου, ο Λόρδος Βύρων πηγαίνει κατευθείαν στην ουσία του προβλήματος :
Ότι η κλοπή και η απογύμνωση των μνημείων από τον  Έλγιν και τους άλλους Άγγλους κλέφτες, αποτελεί εσκεμμένη δόλια πράξη που αποσκοπεί στο να αποστερηθούν οι  Έλληνες την προγονική τους κληρονομιά.

 Λόρδος Βύρων

Ο Λόρδος Βύρων με το ποίημά του "Η κατάρα της Αθηνάς" υπήρξε ο αδυσώπητος κατήγορος του Έλγιν και στιγμάτησε αιώνια τον συλλητή του ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ.

Λόρδος Έλγιν

Εκδρομή της Δ' τάξης στην ΕΥΔΑΠ

   Το μάθημα της γλώσσας σχετικά με τον κύκλο του νερού , ολοκληρώθηκε με μία επίσκεψη στην ΕΥΔΑΠ.

    Οι μαθητές της Δ τάξης παρακολούθησαν παρουσίαση σχετικά με τον κύκλο του νερού , τους ταμιευτήρες νερού,τον καθαρισμό του,  και συζήτησαν για τη σημασία του νερού για ολόκληρο τον πλανήτη.  

   Τέλος ζωγράφισαν τον "Σταγονούλη", έγραψαν ευχές για το νερό και τις κρέμασαν στο δέντρο της ζωής!  

Περιγραφή ανθρώπων και ζώων

Περιγραφή ανθρώπου

 πηγή εικόνας: εδώ

- Όταν παρουσιάζεις τον εαυτό σου, να χρησιμοποιείς α΄ ενικό πρόσωπο και ενεστώτα.

- Όταν περιγράφεις έναν άνθρωπο που γνωρίζεις προσωπικά,να χρησιμοποιείς γ΄ ενικό πρόσωπο και παροντικούς χρόνους (ενεστώτα, παρακείμενο).

- Όταν περιγράφεις ανθρώπους που γνώρισες ή έζησες μαζί τους στο παρελθόν,να χρησιμοποιείς παρελθοντικούς χρόνους.

- Η χρήση κατάλληλων επιθέτων και ουσιαστικών βοηθάει στην περιγραφή ενός ανθρώπου. Μερικές φορές οι παρομοιώσεις μπορούν να κάνουν ακόμη πιο δυνατή και πιο ζωντανή την περιγραφή

Περιγραφή κατοικιδίου

πηγή εικόνας: εδώ