25.2.13

Ο Χαλίλ Γκιμπράν

     Ο Χαλίλ Γκιμπράν (Κahlil Gibran) γεννήθηκε στο Μπεχάρι του Λιβάνου το 1883. Καταγόταν από οικογένεια σχετικά εύπορη και καλλιεργημένη. Από πολύ μικρός παρουσίασε ιδιαίτερη επίδοση στη ζωγραφική, την πλαστική και το γράψιμο. Σπούδασε ζωγραφική στο Παρίσι, στη Σχολή Καλών Τεχνών, με δάσκαλο τον Αύγουστο Ροντέν. Μετά τις σπουδές του στο Παρίσι, εγκαταστάθηκε στη Νέα Υόρκη των Η.Π.Α. όπου και πέθανε το 1931. 

 
     Οι πρώτες καλλιτεχνικές εργασίες ήταν θεατρικά έργα και πεζοτράγουδα, γραμμένα στα αραβικά. Από τα είκοσι όμως χρόνια του, άρχισε να γράφει αποκλειστικά στα αγγλικά. Το βαθιά ανθρωπιστικό μήνυμα που μεταδίνει, βρήκε ανταπόκριση σε αναρίθμητες ανθρώπινες καρδιές. Χαρακτηριστικό της αγάπης του κοινού είναι ότι ένα από τα πιο γνωστά και αγαπητά έργα του, «Ο προφήτης», έχει μεταφραστεί σε 20 γλώσσες, και μέχρι το 1965 είχαν εκδοθεί πάνω από δύο εκατομμύρια αντίτυπα στην αγγλική γλώσσα. 




Ένα από τα πιο γνωστά του ποιήματα ονομάζεται
 "Για τα παιδιά"

     Τα παιδιά σου δεν είναι παιδιά σου
Είναι οι γιοι και οι κόρες της λαχτάρας της Ζωής για τη Ζωή.
Δημιουργούνται διαμέσου εσένα, αλλά όχι από σένα
Κι αν και βρίσκονται μαζί σου, δε σου ανήκουν.

Μπορείς να τους δώσεις την αγάπη σου, αλλά όχι τις σκέψεις σου
Αφού ιδέες έχουν δικές τους.
Μπορείς να δίνεις μια στέγη στο σώμα τους, αλλά όχι και στις ψυχές τους
Αφού οι ψυχές τους κατοικούν στο σπίτι του αύριο
που εσύ δεν πρόκειται να επισκεφτείς ούτε και στα όνειρά σου.
Μπορείς να προσπαθήσεις να τους μοιάσεις
αλλά μη γυρέψεις να τα κάνεις σαν εσένα
Αφού η ζωή δεν πάει προς τα πίσω ούτε ακολουθεί στο δρόμο του το χτες

Είσαι το τόξο από το οποίο τα παιδιά σου
ωσάν ζωντανά βέλη ξεκινάνε για να πάνε μπροστά.
Ο τοξότης βλέπει το ίχνος της τροχιάς προς το άπειρο
και κομπάζει ότι με τη δύναμή του
τα βέλη του μπορούν να πάνε γρήγορα και μακριά.
Ας χαροποιεί τον τοξοτή ο κομπασμός του
Αφού ακόμα κι αν αγαπάει το βέλος που πετάει
έτσι αγαπά και το βέλος που μένει στάσιμο."

Ο Πελοποννησιακός Πόλεμος

   Ο Πελοποννησιακός Πόλεμος ανάμεσα στην Αθηναϊκή και την Πελοποννησιακή Συμμαχία, υπό την ηγεμονία της Σπάρτης, διήρκεσε, με μερικές ανακωχές, από το 431 π.Χ. έως το 404 π.Χ. και έληξε με την ολοκληρωτική ήττα των Αθηναίων, δίνοντας τέλος στον πολιτισμικό «χρυσό αιώνα». Όταν τελικά η Πελοποννησιακή Συμμαχία κατάφερε να επικρατήσει, βρέθηκε αρκετά αποδυναμωμένη και η ίδια, στην ηγεσία πόλεων φτωχών ή και αποδεκατισμένων από τον πόλεμο, οι οποίες δεν έπαυαν εντούτοις να έχουν φιλοδοξίες, διαφορετικές οικονομίες αλλά και διάφορη πολιτική τοποθέτηση στον τρόπο διακυβέρνησής τους.


Αν κάνεις κλικ εδώ, θα οδηγηθείς σε ένα ξεχωριστό ιστότοπο όπου θα μάθεις πολλές ενδιαφέρουσες πληροφορίες για την περίοδο εκείνη!
     

Δίνουμε εικόνα σε αγαπημένους στίχους ποιημάτων!


     Οι μαθητές του Γ'1, αφού διάλεξαν αγαπημένους στίχους από το ποίημα του Τίτου Πατρίκιου "Γη και θάλασσα" , έφτιαξαν υπέροχες ζωγραφιές.



 Τίτος Πατρίκιος


     Στη συνέχεια, ζωγράφισαν ομαδικά το σπίτι και τον κήπο του ποιήματος του Κωνσταντίνου Καβάφη "Σπίτι με κήπον" . 



 Κωνσταντίνος Καβάφης

     Το παρακάτω βιντεάκι μας παρουσιάζει τη μελωποιημένη εκδοχή του ποιήματος. Ας την απολαύσουμε! 

 

Οι μαθητές του Γ'1 γράφουν Χαϊκού!

     Γίναμε ποιητές και γράψαμε Χαϊκού για τις 4 εποχές του χρόνου, τα οποία συνοδεύσαμε με υπέροχες ζωγραφιές! 














Φτιάχνουμε φυτολόγια

     Μετά τα όμορφα κολάζ που έφτιαξαν οι μαθητές του Γ'1 για την ελιά και το αμπέλι, έφτιαξαν φυτολόγιο με φυτά από τον κήπο του σχολείου μας και φύτεψαν φακές και φασόλια!




 

Το αμπέλι και η ελιά!

     Οι μαθητές του Γ'1 αφού έμαθαν περισσότερες πληροφορίες για το αμπέλι και την ελιά στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, έγραψαν ποιήματα, αινίγματα και παροιμίες. 










Σταυρόλεξα για τους ... θεούς του Ολύμπου!

     Ο Οδυσσέας ταλαιπωρήθηκε δέκα ολόκληρα χρόνια ώσπου να φτάσει στην πατρίδα του την Ιθάκη. Από τη μια το μίσος του Ποσειδώνα για το γιο του τον Πολύφημο αλλά και η ασέβεια από την άλλη των συντρόφων του Οδυσσέα στις συμβουλές του Αίολου και τα ιερά βόδια του Ήλιου, τον ταλαιπώρησαν πολύ καιρό στη θάλασσα, με αποτέλεσμα να φτάσει μόνο αυτός στην πολυπόθητη πατρίδα του.

     Ο χάρτης που έφτιαξαν οι μαθητές του Γ'2, δείχνει την περιπλάνηση του Οδυσσέα στη θάλασσα μέχρι να φτάσει στην πατρίδα του την Ιθάκη!  



     Οι μαθητές της Γ' τάξης, στα πλαίσια του προγράμματος "Το δωδεκάθεο" εκτός από τον παραπάνω χάρτη, δημιούργησαν σταυρόλεξα και τα έλυσαν αλλάζοντας ομάδες .  
     Να το αποτέλεσμα!





Χειμερινές δημιουργίες!


Χειμώνιασε και χιόνι σκεπάζει τα βουνά,
στο σπίτι μαζευτείτε ,
στο τζάκι, στη φωτιά!  

     Στις παρακάτω εικόνες μπορούμε να θαυμάσουμε τις ομαδικές δημιουργίες των μαθητών της Α' τάξης σχετικά με το χειμώνα! 


 

Τα πρωτάκια τρώνε υγιεινά!


     Η υγιεινή διατροφή χαρίζει γερό σώμα και υγεία. Οι μαθητές της Α' τάξης το γνωρίζουν αυτό και ασχολήθηκαν με τη δημιοργία κολάζ, τα οποία περιλαμβάνουν παροιμίες, εικόνες, ζωγραφιές και πολλά άλλα σχετικά με αυτό το θέμα. 
     Ας τα απολαύσουμε! 




18.2.13

Ζωγραφίζουμε όπως ο Πικάσο!

   Οι μαθητές Της Γ' τάξης ζωγραφίζουν με τη φαντασία τους όπως ... ο Πικάσο! 

   Ας απολαύσουμε τις υπέροχες δημιουργίες τους!









11.2.13

Τα πανηγύρια της χώρας μας

    “Οι αυτοσχέδιοι πάγκοι γεμίζουν από κάθε λογής πραμάτεια και οι έμποροι στέκονται στην άκρη του δρόμου. Οι κούνιες περιμένουν τα μικρά παιδιά και, σε αρκετές περιπτώσεις, τα μαγαζιά διαθέτουν και μουσική για να διασκεδάσουν τους μεγάλους. Πρόκειται για μία σκηνή από τα παραδοσιακά πανηγύρια, που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, σε όλη τη χώρα.




    Την τιμητική τους έχουν, συνήθως, τα χωριά, με τον θρησκευτικό χαρακτήρα να κατέχει πρωτεύουσα θέση στα πανηγύρια. Ανάλογα με το πότε γιορτάζει η εκκλησία γίνεται η εμποροπανήγυρις σε κάθε τόπο, όπου συμμετέχουν οι κάτοικοι όλης της περιοχής με ιδιαίτερη χαρά. Η μορφή των πανηγυριών τα τελευταία χρόνια έχει αλλάξει, ωστόσο δεν παύει να αποτελεί μία ευκαιρία για διασκέδαση για ντόπιους και επισκέπτες.


    Παλαιότερα, οι νέοι προσπαθούσαν να εξοικονομήσουν χρήματα για να πάνε στα πανηγύρια. Μέχρι το 1950, ντύνονταν με τα γιορτινά τους και είχαν ως μεταφορικό μέσο τα μουλάρια. Εκείνο που έκανε εντύπωση ήταν ο περιποιημένος αναβάτης. Οι κοπελιές του χωριού και των γειτονικών περιοχών έσπευδαν για να τούς δουν και οι νέοι σκόρπιζαν δειλές ματιές στις αγαπημένες τους.

  
   
    Τα παλικάρια άρχιζαν το χορό, έπιναν κρασί και κερνούσαν όλες τις παρέες, που ανταπέδιδαν το κέρασμα. Σε αρκετές περιοχές, σ’ αυτόν που χόρευε προσέφεραν ούζο ή κρασί και στην κοπελιά λουκούμια, που όσα περισσότερα μάζευε τόση μεγαλύτερη ικανοποίηση είχε. Οι μεγάλοι, αν είχαν κορίτσια της παντρειάς, περίμεναν να μπει στο χορό η κόρη τους για να την καμαρώσουν, αν όχι πήγαιναν σε συγγενικά ή φιλικά σπίτια.


    Οι μαθητές της Δ' τάξης, από την αρχή της χρονιάς ερευνούν τα πανηγύρια που γίνονται σε όλα τα σημεία της χώρας μας.
    Ας απολαύσουμε ορισμένες από τις εργασίες των παιδιών!